"Fuentes de información y revisión bibliográfica. Información documental e información de campo."
Buenas noches mis panas, seguimos con teoría, porque ya se sabe, sin teoría no hay práctica.
ANTECEDENTES: revisión
bibliográfica.
Es la información que obtenemos de la
fuente de estudio, es decir de los sujetos de estudio. Información que se recoge dentro de la
etapa empírica
Sirve para:
-Indispensable para enfocar la atención en un
problema particular y para formular la pregunta.
-Importante para ampliar conocimientos y teorías
previas. No investigar desde el vacío.
-Impide investigar sobre algo ya sobradamente
investigado.
FUENTES
DOCUMENTALES.
-Primarias:
manuscritos directos. Ejemplo el artículo sobre metodología de punción
arterial.
-Fuentes
documentales secundarias: son bases de datos básicamente, que pueden estar
en cualquier tipo de formato. Catálogos, tratamiento de las fuentes primarias
listados, bases de datos en red… (las bases de datos en red son: medline,
cinhal, scopus, enfispo). Estos son fuentes secundarias que me permiten acceder
a fuentes primarias.
PROCEDIMIENTO:
-Búsqueda bibliográfica por sistemas “booleanos”, teorías de conjunto. AUB(A unión B, lo que haya en A más lo que
hay en B).
-Selección de descriptores del Thesaurus (catálogo
de descriptores normalizados). Los descriptores son las palabras clave.
-Selección del sistema de búsqueda.
-Textos
publicados hasta los 10 últimos años.
-Lectura de resultados, titulo, autor/es,
descriptores (palabras clave), localización revista, idioma y resumen (no siempre
aparece).
FUENTES DE INFORMACIÓN DE CAMPO
-Observación
directa.
-Entrevistas
y cuestionarios. Suele ser fuentes muy habituales en la
investigación. Los cuestionarios suelen tener un carácter más cerrado y más
estructurado y la entrevista es más abierta y está menos estructurada.
-Registro
por el propio paciente. Por ejemplo queremos hacer un estudio sobre
hábitos nutricionales y le decimos al paciente que vaya registrando lo que va
comiendo a lo largo de la semana. Ejemplo: registros de 24h de alimentación
-Informador
directo. Por ejemplo cuando se trata de niños preguntamos a sus padres. O
por ejemplo a cuidadores en caso de que la persona sea dependiente.
-Registros
previos: (por ejemplo utilizar la historia clínica)
- Primarios. La propia
historia clínica
- Secundarios. Es una
base de datos donde localizar registros primarios, es decir historias clínicos.
- Individuales. Los
historiales clínicos son individuales.
- Agregados.
Historiales familiares, es decir se hace de toda la familia.
OBSERVACIÓN DIRECTA
Es
el método más fiable. Es un registro visual de lo que ocurre en una situación
real consignándolo con algún esquema previsto y según el problema de estudio.
·Los
observadores:
La
observación participante en la variable que estamos midiendo y no participante jugando un papel de mero
observador externo. Puede deberse porque:
o
Falta de la definición operacional y precisa
de cómo se medirá la variable, es decir saber qué criterio se va a usar
o
Papel del investigador, puede jugar dos
papeles
-
La
observación participante: Si el observador interfiere o participa demasiado
en su técnica de operación puede hacer que influya en lo que se esté
investigando.
-
La
observación no participante: Lo ideal es que el observador no participe, ya
que así no influye en la respuesta.
·Instrumento
utilizado.
El
instrumento que se utilice en la observación no sea muy fiable.Derivados por
los desaciertos en su construcción y en lo que se quiere medir.
o
Observación
simple: No controlada, no regulada: estudios
observacionales- descriptivos. No utiliza números de comparación, solo
pretenden ver cómo se comportan un grupo de variables en una zona concreta sin
comparar otros estudios. No se pretende comparar grupos.
o Observación
sistemática: Regulada.
Controlada qué y cómo se observa. Como se registrara: probar hipótesis. Se utiliza sobre todo para
comparar hipótesis, se coge datos de unos grupos y otros.
·Fenómeno
observado: Que existen diferencias en las unidades de estudio; variabilidad
de las circunstancias; variabilidad de los sujetos. Hay sujetos que no son
fáciles de observar.
ENTREVISTAS
Normalmente tiene preguntas más abiertas, no suele haber un soporte de
respuesta, es el investigador el que plantea las preguntas que quiera. No son
respondidas por escrito, hay una interacción. Mayor grado de estructuración más
cerrada. No se puede sacar datos estadísticos, por tanto se utiliza en la
investigación cualitativa.
-Estructuradas, las
preguntas están claras y son siempre las mismas
-Semiestructuradas
-No estructuradas: no existe un guion de preguntas sino una serie de temas que el investigador emplea para sacar
información.
CUESTIONARIO
Instrumento que utiliza un documento impreso.
ETAPAS DE
LA ELABORACIÓN DE UN CUESTIONARIO
·
Articular los objetivos con claridad y
precisión
·
Identificar y operativizar variables
·
Buscar preguntas ya enunciables y aprobadas
previamente
·
Elegir el tipo de cuestionario
·
Elegir el tipo de pregunta adecuado
·
Redactar las nuevas preguntas
·
Definir los códigos, escalas y puntuaciones
·
Elegir el orden de las preguntas
·
Diseñar el formato de presentación
·
Preparar el manual de instrucciones
·
Entrenar a los encuestadores
·
Recabar opiniones sobre el borrador del
cuestionario
·
Realizar una prueba piloto
·
Revisar el cuestionario y le manual de
instrucciones
·
Evaluar la calidad del cuestionario
· Pueden ser autoadministrado (El sujeto de
estudio lo complementa) o heteroadministrado (El encuestador le preguntas las
cosas, por tanto se puede dar participación del investigador pudiendo
interferir en la respuesta).
